新華三智慧校園方案的整體框架

新華三智慧校園方案建設(shè)的核心理念是“以人為本，以數(shù)據(jù)為中心，以流程為基礎(chǔ)，以服務(wù)為目標(biāo)，多面服務(wù)學(xué)校教、 管、研”。

新華三智慧校園方案的整體框架為“2+4+4+N”的建設(shè)體系，其中：

“2”指的是數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，包含校園的泛在智能網(wǎng)絡(luò)和ABC融合平臺(tái)。校園泛在智能網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)有線無(wú)線網(wǎng)、物聯(lián)

網(wǎng)、視頻網(wǎng)、5G網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；ABC融合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的計(jì)算能力構(gòu)建。

“4”指的是教育數(shù)字大腦，分別包含數(shù)字化智能引擎、融合數(shù)據(jù)平臺(tái)、全棧智能平臺(tái)、能力開放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采

集、治理、標(biāo)準(zhǔn)化、開放共享。

“4”指的是智慧校園D層規(guī)劃咨詢、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系、運(yùn)維運(yùn)營(yíng)體系和安全保障體系。

“N”指的是服務(wù)于教育行業(yè)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個(gè)方面的智慧應(yīng)用。

以“N”里面的智慧教學(xué)系統(tǒng)為例，其核心功能架構(gòu)如圖28所示。智慧課堂包含教師端和學(xué)生端兩大組成部分，分別可以

支持PC、平板、智能手機(jī)接入。含蓋課前、課中、課后的互動(dòng)，以及各類基本信息的管理。同時(shí)結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)、以

及互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的支撐，經(jīng)過逐層數(shù)據(jù)清洗后，提供“招、知、學(xué)、管、評(píng)、就”一體化的智慧教學(xué)人工智能應(yīng)用：

“招”即招生分析，可輔助學(xué)校多面分析生源數(shù)據(jù)，深入挖掘生源質(zhì)量；

“知”即專業(yè)認(rèn)知，明確專業(yè)特點(diǎn)和樹立目標(biāo)意識(shí)；

“學(xué)”即智慧課堂，基于互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)，貫穿課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)隨地構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍；

“管”即教學(xué)管理，通過智慧課堂多面拉通各方面學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)教育過程管理“可視化”，增強(qiáng)了管理狀態(tài)的

可監(jiān)測(cè)性；

“評(píng)”即多面的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)的評(píng)價(jià)分析，輔助提升教學(xué)的針對(duì)性，多面優(yōu)化教學(xué)的整體水平；

“就”即準(zhǔn)確就業(yè)，輔助正確制定培養(yǎng)方向，多面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提供準(zhǔn)確就業(yè)服務(wù)。

智慧招生 

生源結(jié)構(gòu)分析，多面呈現(xiàn)新生生源地、性別、政治面貌、民族、輸出G中等各方面基本信息，以及計(jì)劃招生人數(shù)、實(shí)際招

生人數(shù)、實(shí)際報(bào)人數(shù)、錄取率、報(bào)到率等關(guān)鍵指標(biāo)，輔助招生處及時(shí)掌握招生動(dòng)態(tài)和關(guān)鍵指標(biāo)完成情況。

生源質(zhì)量分析，通過對(duì)生源地、招生類別、招生批次、招生專業(yè)、G收費(fèi)專業(yè)等多維度群體進(jìn)行立體建模，從而深入挖掘

不同新生群體的志愿滿足率、低過線分、G過線分、平均分差、基礎(chǔ)成績(jī)等關(guān)鍵指標(biāo)，輔助招生處及時(shí)掌握多維度

的、準(zhǔn)確的生源質(zhì)量數(shù)據(jù)，并能為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的招生規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支撐。

學(xué)業(yè)發(fā)展分析，多面跟蹤各類生源入學(xué)后的延期畢業(yè)情況、留級(jí)情況、掛科情況、四六級(jí)考試情況、獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況、研

究生錄取情況等信息，以及關(guān)聯(lián)學(xué)生后的畢業(yè)流向、就業(yè)方向。在學(xué)校掌握各方面生源信息后，可進(jìn)一步通過此模塊關(guān)

聯(lián)分析各生源類別的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化招生計(jì)劃、培養(yǎng)方案、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)工作提供核心的數(shù)據(jù)支撐。

2020人工智能發(fā)展報(bào)告白皮書